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我国已经步人老龄化社会，老年人的身心健康与老年人的社会化问题是值得关注的新课题。社会是贯穿人的一生的过程，老年人退体后，角色转换了．但并没有结柬自身的社会化过程。老年期的继续社会化是人生杜会化历程的最后一个阶段，是老年人随着环境和自身状况的变化而不断地学习新的角色规范，接受新的角色期待和要求，承担新的责任，义务和角色的过程。
埃里克森把人的社会发展分为八个阶段，65岁以上老年人的人格发展是完美无憾与悲观失望的矛盾。美国教育心理学家哈维格斯特把人的一生分为六个阶段，各阶段有不同的身心发展的任务。如青年时期要学习知识和社会规范，形成一定的行为方武和人格：老年人要增强社会责任心，教育子女，奉养父母，开创事业等。
哈维格斯特认为，老年期（60岁以上）社会化的任务主要是：们造应体力与健康的逐渐衰退；能适应退休生活和经济收人的减少；能忍受丧偶之痛并适应丧偶后的生活；能与年龄相近的老年人建立愉快而亲密的关系。老年人的社会化内容还有：接受新生事物，改变旧观念，缩短代际之间的差距；科学地、合理地和健康地安排休闲时间；建立起新的生括规律，养成与之相适应的良好的生活习惯，适当地承担公民的社会义务等。
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