绘画心理辅导是表达性艺术辅导的方法之一，是一种非言语性的作用于人潜意识的一种艺术性的心理辅导技术，对生理和心理都有独特的影响。
学生在有限的空间（纸张）呈现完整的表现，画者可以客观的观看自己的作品，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，而达到评估与疗愈的效果。对此，听心教育携手翰泽书画开展为期三周的儿童心理成长夏令营。
一、团队建设
本次活动首先在老师带领下，大家分为三个大组，每组7-8人，每次一人一笔，共同完成一副作品，并由一名或几名代表，来解析本组的作品。不同的同学对于作品也有着各异的有趣解读，活动现场大家讨论十分热情，不时欢笑成一片。
二、“房树人测试”全员评估
心理学发现，人们在画画的时候，会不自觉把自己的 情绪、欲求、冲突、动机都投射到图画中，从而暴露自己的真实想法。简单来说，当我们绘画时，画的其实是内心世界和人格特征。人们的价值观与情感好恶，会通过图画，影射到外在世界的人、事、物上，就连最深层的潜意识也会浮出水面。
比起文字测试，图画测试能够克服文字冗长、反应偏差、伪装和掩饰等问题，直抵你的内心。因此，咨询师在面对一些不善言谈、心理防御强的来访者时，往往会采取图画测试了解他的心理活动，再进行疗愈。
因此，为了对孩子们进行有针对性的心理辅导和引发孩子们对心理学的兴趣减少阻抗，在专业心理咨询师的带领下，全体成员进行了“房树人测试”。
三、心理团体游戏
在老师的带领下开展“送你一朵小红花”游戏：
团辅老师引导学生认真思考自己的优点，爱好，特长或者是值得自己骄傲和自豪的一件事儿的一句赞美或者一句鼓励的话语。学生每人画一朵有叶子和花瓣的花，把自己的优点、特长、爱好、骄傲自豪的事等写在每一朵花瓣上，并按顺序分享。
每一位同学分享完之后，请其他同学针对刚才分享的同学说出他的优点特长，再补充两点，写到小红花的叶子上。同时如果大家觉得不错，可以把手里的小红花贴纸贴到他的画纸上。
通过花朵的填充和小红花的赠与，让同学们找到自信得到温暖，从而走出当下的焦虑的心境，建立乐观的心态。
四、学员作品欣赏与感悟
在绘画活动中，我依然收获了许多。在创作过程中，我感受到了人与人之间的合作和相互理解。活动结束后，我的心情愉悦了很多，也能够更好地投入学习之中。
——学员A
老师说，画画是为了表达，在今天的双人画，多人画的过程中，我们都勇敢坦率地表达了自己。在和同学们一起作画的时候，几个人相互理解，相互配合，得到了心灵的美丽碰撞，画出了令我们大家都非常喜欢珍视的作品。相信在以后的学习生活中，我们都能直面自己，表达自己。
——学员B
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